Ana Sayfa Arama Galeri Video Yazarlar
Üyelik
Üye Girişi
Yayın/Gazete
Yayınlar
Kategoriler
Servisler
Nöbetçi Eczaneler Sayfası Nöbetçi Eczaneler Hava Durumu Namaz Vakitleri Gazeteler Puan Durumu
WhatsApp
Sosyal Medya

“YAŞAMINDA BANA YER AÇ” ERASMUS OKUL EĞİTİMİ PROJE HAREKETLİLİKLERİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ

Uygur Özel Eğitim Uygulama Okulu tarafından yürütülen “Yaşamında Bana Yer Aç” isimli Erasmus k101 okul eğitimi projesinin hareketlilikleri Hollanda ve İtalya’da gerçekleştirildi.

Uygur Özel Eğitim Uygulama

   Ankara Uygur Özel Eğitim Uygulama Okulu tarafından yürütülen  “Yaşamında Bana Yer Aç” isimli ve sosyal dışlanmayı önlemeyi amaçlayan kurs faaliyetleri okul müdürü Ersan Solmaz’ın da katılımıyla gerçekleşti. Proje koordinatörü Gülüzar ÇELİK, projenin öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini arttırdığı ve zihinsel engelli öğrencilerin bağımsız yaşam becerilerine sahip, toplumla uyumlu, üretken, sosyal kabul görmüş bireyler olarak yetiştirmelerini sağlamayı amaçladığı güzel bir proje olduğunu belirterek, ”Bu amaç çerçevesinde gerçekleştirilen kurs faaliyetinde; İtalya ve Hollanda’da özel gereksinimli bireylerin eğitimi, özel eğitimde materyal hazırlamada yeni yaklaşımlar, yöntem ve teknikler, gibi konular ele alındı.’’ İtalya’da ‘Leon Battista Alberti’ meslek lisesi; Hollanda’da ‘’De Waerden” engelli destek merkezi ve at terapisi merkezini de ziyaret ettiklerini belirterek; ”Sosyal aktivitelerle zenginleştirdiğimiz ve dolu dolu geçen hareketlilik faaliyetlerimizin okulumuzun kalite ve öğretmenlerimizin mesleki gelişimine katkısı olduğu kadar öğrencilerimizin eğitiminde de farklar yaratacağına inanıyoruz.’’ dedi.

  Proje yazarlarından ve Okul Rehber Öğretmeni Birgül Ayhan; engelli insanların daha iyi bir yaşama kavuşturulmasının toplumsal bir sorumluluk olduğunu, engelli bireyleri toplumun bir parçası olarak kabul etmek ve onların sosyal alanda etkinliğini artırmak adına gerekli düzenlemeleri yapmanın toplumun insanlık görevi, engellinin ise temel hakkı olduğunu vurgulayarak; ‘’Sosyal hayata katılma isteklerine rağmen sosyal dışlanmaya maruz kalan zihinsel engelli öğrencilerimizin toplumsal bütünleşmeye dahil olmaları için yeterli donanıma sahip olmaları gerekir. Projemizle bu donanımı öğrencilerimize kazandıracak olan öğretmenlerimizin, ‘özel eğitim’ ve ‘özel eğitimde materyal geliştirme’ alanlarındaki yeterliliklerinin artırılmasına katkı sağlamış olduk. Projemiz başladığından beri okul ziyaretleri, ‘erasmus days’ etkinlikleri, Erasmus Uluslararası Araştırmalar Sempozyumu, etwinning projeleri gibi farklı kanallarla projemizin kazanımlarını ve sonuçlarını yaygınlaştırmaya devam edeceğiz.’’ dedi.