Eğitimden Kültüre, Haymana’ya Vakfedilmiş Bir Ömür, Enver Yurtdaş

Bazı insanlar vardır ki şehirlerin, ilçelerin ve okulların rutini içinde sessizce çalışır, görünenin ötesinde bir birikim oluşturur ve geride somut izler bırakır. Enver Yurtdaş, Haymana’nın son otuz yılına böyle dokunanlardan biri. Onun öyküsü öğretmenlikten yöneticiliğe, yerel kültür ve doğa korumasından kent kimliğinin inşasına kadar uzanan, kapsamlı ve tutarlı bir hizmet çizgisidir.

1973 Haymana doğumlu olan Enver Yurtdaş, eğitim yolculuğuna Haymana’da başlamış, lise öğrenimini Ankara Kanuni Lisesi’nde sürdürmüştür. 1994’te Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Kimya Bölümü’nden mezun olmasının ardından aynı üniversitede Eğitim Yönetimi, Teftişi, Ekonomisi ve Planlaması alanında yüksek lisans yaparak hem fen hem eğitim bilimleri temelli disiplinler arası bir altyapı kazanmıştır. Bu akademik bileşim, ona hem analitik hem de örgütsel bir bakış açısı kazandırmıştır.

Meslek hayatına 1995’te Ardahan Göle Hoştülbent İlkokulu’nda sınıf öğretmeni olarak başlayan Yurtdaş, 1997’de memleketi Haymana’ya dönmüş ve Çaldağ İlkokulu’nda uzun yıllar öğretmenlik yapmıştır. Öğretmenlik yılları, onun “insana yatırım” ilkesini ve eğitimin tabana yayılması gerektiği düşüncesini pekiştirmiştir.

2004’te Haymana İstiklal İlkokulu Müdürlüğü ile başlayan yöneticilik serüveni, 2006–2017 arasında Haymana İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü’nde Şube Müdürü ve sonrasında İlçe Millî Eğitim Müdürü görevleriyle devam etmiştir. Bu dönem, ilçede kurumsallaşma, öğretmen mesleki gelişimi ve okullar arası eşgüdüm açısından yapısal adımların atıldığı bir süreç olmuştur.

2017–2021 yılları arasında Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü’nde görev alması, Yurtdaş’ı yerelden ulusal sisteme taşıdı. Bu görevde, öğretmen yetiştirme mekanizmaları, mesleki gelişim programları ve eğitim politika uygulamalarına ilişkin kurumsal tecrübesini paylaşma fırsatı buldu, Haymana’da edindiği uygulamalı deneyimi daha geniş ölçeğe taşıdı.

Yurtdaş’ın en ayırt edici yönlerinden biri, eğitimi kültürel miras koruma ve doğa bilinci ile birlikte ele almasıdır. Yerel tarih ve kültüre ilişkin saha araştırmalarında aktif rol almış“Geçmişiyle Buluşan Haymana”, “Haymana Geçmişin İzinde Geleceğin Peşinde Çalıştayı” ve “Haymana Kent ve Gezi Rehberi” gibi girişimlerde öncülük etmiştir. Bu çalışmalar akademik araştırmalara kaynaklık edecek düzeyde belge ve veri üretmiş, ilçenin tanıtımına ve kent kimliğinin şekillenmesine katkı sağlamıştır.

Doğaya verdiği önem, bilimsel ve koruyucu bir pratikle birleşmiştir. Endemik olduğu belirlenen “Haymana Zarif Akyıldızı”nın Sındıran, Şerefligökgözü, Çeltik ve Özköy bölgelerinde yayılımını tespit ederek tescil sürecinin tamamlanmasını sağlaması, hem yerel biyolojik çeşitlilik bilincini artırmış hem de Haymana’nın ekolojik kimliğine akademik bir değer kazandırmıştır.

2021’de Haymana Belediyesi’nde Belediye Başkan Yardımcısı olarak görev alması, Yurtdaş’ın kültürel miras, kent kimliği ve tanıtım projelerini uygulama alanına taşımasına olanak verdi. Belediye döneminde yürütülen projeler, kültürel mirasın görünür kılınması, kent belleğinin korunması ve yerel tanıtım stratejilerinin güçlendirilmesi üzerine odaklandı. Bu çalışmaların bir kısmı saha araştırmalarını, bir kısmı ise halkla buluşan etkinlikleri kapsadı.

2025’te kurumlar arası atama ile Ankara İl Millî Eğitim Müdürlüğü’ne atanan Enver Yurtdaş, halen Şube Müdürü olarak görev yapmakta, bilgi birikimini ve saha deneyimini başkentin eğitim örgütlenmesine aktararak etki alanını genişletmektedir. Hangi görevde olursa olsun odağı, insan gelişimi, kurumsal kapasitenin artırılması ve kültürel değerlerin korunmasıdır.

Yurtdaş’ın meslekî kimliğini tarif eden ana öğeler, bilimsel yaklaşıma dayalı planlama, kurum kültürünü güçlendirme, insan odaklı liderlik ve saha temelli araştırmacı ruhtur. Öğretmenlikten gelen bir yönetici olarak karar alma süreçlerinde öğretmen ve öğrenci perspektifine sıkça vurgu yapar, projelerin sürdürülebilir olmasına, belge ve kaynak üretmesine önem verir.

Enver Yurtdaş’ın mirası sadece görev yaptığı kurumların resmi kayıtlarına değil, Haymana’nın entelektüel hafızasına yapılan katkılarla ölçülmelidir. Eğitime yaptığı yatırımlar, kültürel ve ekolojik projelerle birleştiğinde ortaya çıkan bütünsel etki, ilçenin uzun vadeli gelişimi için kalıcı bir sermaye oluşturur. Bu sermaye, öğrencilerde, öğretmenlerde, araştırmalarda ve kentli hafızasında yaşamaya devam edecektir.

Günlük siyasi ve bürokratik gündemin sıkça gölgesinde kalan ama uzun vadede asıl belirleyici olan işler vardır eğitimde istikrar, kültürel hafızanın korunması ve doğanın belgelenmesi gibi. Enver Yurtdaş’ın öyküsü, bu tür işlerin nasıl sahiplenileceğine dair öğretici bir örnektir. Kısa vadeli görünürlükten ziyade, kalıcı değer üretmeyi seçen her meslektaşa ve her belediye yöneticisine ilham verecek bir duruş sergilemektedir.

   Haftaya yeni bir köşe yazısında buluşmak üzere. Allah’a ısmarladık, hoşça kalın.

Aydın Benli

Siyaset Bilimci Yazar